小班分級學習 30學分打好基礎

英語文教學主任銀庇德（Dr. Peter Silver）指出，台灣英語能力呈現兩極化，如果不是程度非常好，就是放棄學習英語，他看見兩極化現象確實發生在學生身上。面對這種現象，他認為需採用適當的分級和教學法，幫助學生擁有面對職場競爭的英語文能力。

進修學士班學生多數工作讀書，已經意識到英語在職場扮演關鍵工具，文大進修學士班為學生提供多元化的語文學習環境，以實用生活化題材訓練學生良好的英語聽、說、讀、寫能力，以及商用英語的溝通技能。規劃30個必修語文學分，讓學生在畢業前能具備日常表達溝通的自信，奠定繼續前進研究所的英語基礎，擁有商業職場流利溝通力。

加強英語文，成效不輸補習班

在這套英語文教學與課程設計下，英文程度好的同學可以繼續增長英文功力。進修學士班資管系大三生李承修，白天在半導體公司當業務，由於他平日工作就需要和客戶用英文做口頭溝通和郵件往來，他的英文底子不錯。入學時接受英語文程度測驗，從第六級開始修課，兩年時間達到最高階第十級的程度，進步幅度很大。他參加2008年底多益（TOEIC）考試獲得高水準750 分的成績。

李承修平常已經習慣英文溝通，但口語表達的精確度還可加強，他認為英文課程幫助他增加字彙，練習正確文法，他也喜歡英文老師的活潑教學方式。至於多益750分的成績，他則是很有信心地表示，「應該要更好。」

參加市面上的英文補習班也可以達到相同的效果嗎？國貿系二年級的熟女上班族Dana分享她的經驗，她以前也上過英文補習班，不過，工作一忙就容易荒廢，常常虎頭蛇尾。在學校修語文課程有學分壓力，加上系統化的教材、小班制分級學習，要拿到學位就得鞭策自己。「我本來一講英文，就會被小孩取笑，現在也敢說了，」Dana現在也經常練習用英文回覆email，把英文變成生活的一部份。

啟發學習動機，搶救英文後段生

大學聯考成績顯示學生英語能力呈現兩極化，資管系黃偉達原是屬於在求學過程中放棄英文的後段生，他自暴自棄地認為有個吊車尾的大學可念就不錯了。後來他鑽研java語言找到興趣，發現若要在程式設計更上一層樓，英文能力不可或缺，才能經常到國外程式設計網站吸取新知，提升專業能力。

他知道文大進修學士班特別重視英文，在升大三暑假轉學到文大進修學士班資管系就讀，剛入學時參加英文能力分級，被分在最低階的英文班，小班制教學和循序漸進內容，讓他打破對英文的恐懼感。現在，他去國外程式設計論壇搜尋資料，主動加強英文閱讀，上班時和外國客戶線上溝通。「我的英文能力還有很大的成長空間，」但他對未來充滿自信，英文程度提升有助日後成為優秀的程式設計工程師。

加強外語能力，職能潛力無限大

透過適合的語文學習資源，幫助同學強化外語能力，重拾學習動機。校方並提供獎助學金給進修學士班同學，利用暑假或學期間赴紐約州立大學水牛城分校進修密集英語文訓練與其他專業課程進修，在全英語環境中強化英語文與專業課程能力，所修之學分可獲校方採認。

學生除了可學習英語外，亦有三分之一的學生選日語課程，訓練日常生活及職場中基本的會話、書寫、閱讀的日語溝通力，並可以藉著學習日語，認識及了解日本之人文、風俗，開拓新視野。每學期舉辦日文能力檢定測驗，小班制教學增加課堂互動，透過虛擬校園課輔系統增進師生溝通，並有各類日文書報學習資源。

外語是擴展職能潛力的工具，也是打開世界的鑰匙。文大推廣進修學士班向來強調校園即職場，提供與職場能力吻合的外語訓練，讓學生具備堅實職場戰鬥力，畢業不怕失業。

98學年度中國文化大學進修學士班招生重要訊息
報名時間: 98年7月1日～98年7月17日
考試日期: 98年7月24日

中國文化大學推廣教育部 「虛擬校園」http://campus.sce.pccu.edu.tw/lan.asp
中國文化大學推廣教育部考試入學資訊網 http://exam.sce.pccu.edu.tw/

服務專線：02-27005858分機 3

- 新聞稿有效日期，至2009/05/30為止

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