根據衛生福利部統計，103年至112年間，14至24歲自殺通報人數成長約3.3倍，而14歲以下則增長近10倍，顯示青少年與兒童心理健康問題日趨嚴重。王晴老師在講座中提出，「教師應成為耳聰目明的引路人」。耳聰：傾聽孩子的心聲；目明：洞察孩子的需求。她強調，教師需敏銳觀察學生的日常生活與心理變化，把握黃金時效，預防孩子出現自傷或自殺傾向。

她引用美國教育家L. 羅恩·賀伯特在《快樂之道》中提到的一句話：「一個心中有愛、寬恕、善良且穩重的成年人，大概是孩子所能擁有的最好療法。」王老師提醒，教師作為孩子的「第二個父母」，應以理性與穩定的態度引導孩子，成為他們穩定的支柱，幫助他們走向更光明的未來。

在「正向教育」講座中，王晴老師進一步指出，正向教育是以建設性、不傷害孩子的方式，幫助他們建立良好行為。根據兒福聯盟的調查，近四分之一的青少年認為家長從未或很少讚美他們，且在犯錯時，家長往往缺乏溝通。針對此現象，王老師分享了多個實用技巧，鼓勵家長以肯定與認同的方式取代責罵，並以同理心建立更良好的親子互動。「同理傾聽勝過千言萬語，同理表達勝過苦口婆心。」她提醒，唯有透過同理溝通，才能真正理解孩子行為背後的原因，而非單方面要求孩子依照家長的意願行事。

這場親子專家講座，不僅為參與的教師與家長提供了寶貴的教育指引，更為孩子的心理健康建構了一道重要的保護網。期待社會各界能更加重視孩子的心理健康教育，共同為下一代創造一個更溫暖、安全的成長環境，讓每個孩子都能懷抱希望，迎向光明未來。

- 新聞稿有效日期，至2024/12/31為止

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